Psychology

ایوان پتروویچ پاولوف (1936-1849)

psychics — Thu, 18 Mar 2010 13:04:37 GMT

ایوان پتروویچ پاولوف (1936-1849)

پاولوف در ریازدان، شهری در جنوب شرقی مسکو، در خانواده ای فقیر به دنیا آمد. پدرش کشیش و مادرش زنی بیسواد بود. وی فزند ارشد خانواده بود و برای تکمیل تحصیلات پزشکی به دلیل فقر خانواده رنج فراوان کشید. در سال 1890 به عنوان استاد فارماکولوژی در آکادمی طبی نظامی سنت پترزبورگ انتخاب شد. مطالعات او در زمینه کار غدد گوارشی او را به اخذ جایزه نوبل نائل ساخت. پاولوف با روش های فیزیولوژیکی عینی بالاخره به کشف بازتاب های شرطی موفق گردید.

پاولوف در اواخر عمر به مطالعه بیماری های روانی علاقه مند گردید و کوشید از نظریه های مربوط به فعالیت عصبی در توضیح اختلالات روانی استفاده کند.

ویلیام جیمز (1910-1842)

psychics — Thu, 04 Mar 2010 17:29:47 GMT

ویلیام جیمز (1910-1842).

روانشناس و فیلسوف امریکایی. جیمز را عده ای بزرگترین روانشناس امریکایی می دانند. جیمز هرچند پزشک بود اما هرگز به طبابت نپرداخت. وی علاوه بر روانشناسی به فلسفه نیز رو کرد و دیدگاه فلسفی او به اصالت عمل و تجربه گرایی بنیادی مشهور است.

هرچند ویلیام جیمز سیستم روانشناختی مدونی ارائه نکرد، ولی برخی از نظرات او هنوز هم مورد توجه است. عادت، جریان هوشیاری، خود، هیجان و اراده از مفاهیم مورد علاقه جیمز بود.

هم چنین کتاب "اصول روانشناسی" نوشته وی بود.

آموزش موسیقی حافظه کودکان را تقویت میکند

psychics — Wed, 03 Mar 2010 12:40:49 GMT

والدینی که برای آموزش موسیقی کودکان خود پول و وقت صرف میکنند نتایج بسیار مثبتی در آینده خواهند دید. نتیجه یک تحقیق در کانادا بیانگر این است که افرادی که در خردسالی آموزش موسیقی می بینند نسبت به همسالان خود از حافظه بهتری برخوردار هستند. تحقیقات در این زمینه نشان می دهد کودکانی که در طی یکسال آموزش موسیقی دیده بودند در تست حافظه عملکرد بهتری در مقایسه با سایر کودکان از خود بروز دادند.

بر اساس اظهارات لاورل ترینور (Laurel Trainor) دانشمند روانشناس و عصب شناس دانشگاه هامیلتون (Hamilton) در کانادا اگر فردی درس موسیقی فرا گیرد رشد شبکه یادگیری مغز وی با فرد آموزش ندیده متفاوت است.

بنا به گفته پرفسور ترینور این اولین تحقیق درباره آثار آموزش موسیقی بر مغز کودکان است که در یک دوره یکساله انجام شده است.

در طول یکسال آزمایشهای مختلفی در ارتباط با آموزش موسیقی و تاثیر آن بر رشد مغزی دو گروه از کودکان بین سنین چهار و شش ساله انجام گرفت و بعد از مدت چهار ماه تغییرات قابل ملاحظه ای در میان این دو گروه دیده شد.

از کودکان خواسته شد در تستی شرکت کنند که در آن سئوالاتی از قبیل تشخیص فرق بین هارمونی ها ، ریتم ها و ملودی های شنیده شده ابراز دارند و همینطور در تست حافظه برای آنها گروهی عدد خوانده شد و از آنها خواسته شد که به ترتیب این عدد ها را تکرار کنند ، نتایج تمام این آزمایشات پیشرفت مغزی کودکانی که آموزش موسیقی دیده بودند را نسبت به سایرین نشان می داد.

به گفته ترینور در تحقیقات گذشته تاثیر آموزش موسیقی بر مغز نوجوانان و پیشرفت در تست هوش آنها نشان داده شده بود.

او اظهار میدارد که پیشرفت در مهارت هایی نظیر درک موسیقی در افراد آموزش دیده زیاد نسبت به افراد آموزش ندیده تعجب بر انگیز نبود اما جالب این بود که کودکانی که تحت آموزش موسیقی قرار داشتند در سایر مهارتها که ارتباط مستقیم با موسیقی نداشت از قبیل فراگیری ادبیات، ریاضیات و سایر مهارتهای دیداری و گفتاری در مدت یکسال پیشرفت قابل ملاحظه ای در مقایسه با سایر کودکان از خود نشان دادند.

تاثیر موسیقی بر مغز انسان

psychics — Wed, 03 Mar 2010 12:22:00 GMT

موسیقی روح را به حرکت وامی دارد و قادر است تاثیرات قوی و متفاوتی بر جای بگذارد، می تواند انسان را آرام و یا هیجان زده کند. به راستی موسیقی چگونه ما را تحت تاثیر قرار می دهد؟ موسیقی می تواند به روش های مختلف مورد استفاده قرار بگیرد، در علم پزشکی به عنوان یک منبع تحقیقاتی و نیز برای درمان امراضی چون حملات ناگهانی، فشار خون پایین، بیماری های روانی، افسردگی، بی خوابی و به طور کلی می توان گفت به عنوان عامل موثر در بهبود سریع تر بیماری ها، به کار می رود.

طبق تحقیقات موسیقی شناسان، گوش دادن به موسیقی – بسته به نوع موسیقی – می تواند بر متابولیسم (تحولات و دگرگونی ها حیاتی) بدن تاثیر بگذارد، فشار خون را بالا یا پایین ببرد، توازن انرژی برقرار کرده و به هضم غذا کمک کند.

تحقیقات نشان داده که موسیقی های آرام (مانند موسیقی کلاسیک با تمپوی پایین)، آرامش بخش هستند، احساسی که از سی دقیقه گوش دادن به چنین موسیقی بوجود می آید معادل آرامشی است که از خوردن یک قرص والیوم حاصل می شود.

از آنجا که در این نوع موسیقی، شعری وجود ندارد، ملودی، تن، آهنگ و ریتم است که تاثیر گذار است و هر دو نیمکره مغز را درگیر جریان خود می کند.

بر طبق تحقیقات مشابه، موسیقی ممکن است تاثیر منفی نیز داشته باشد. بر حسب اینکه موسیقی خوب یا بد گوش بدهیم، می تواند مانند زهر در بدن عمل کند.

مطالعاتی که در زمینه تاثیر موسیقی بر رشد گیاهان انجام شده، نشان داده که برای مثال، موسیقی راک، رشد گیاه را متوقف می کند و برعکس، موسیقی کلاسیک، باعث تسریع رشد گیاه می شود.

قدرت موسیقی به حدی است که می تواند مانند مصرف دارو اعتیاد آور شود. می توان گفت موسیقی ابزار قدرتمندی است که می تواند تاثیرات مثبت روحی و جسمی بسیاری بر اشخاص داشته باشد، البته اگر درست به کار گرفته شود، در غیر اینصورت، ممکن است تاثیرات منفی به همراه داشته باشد.

ویلهلم وونت (1920-1832)

psychics — Mon, 08 Feb 2010 16:32:00 GMT

Wilhelm Wundt-ویلهلم وونت - (1920-1832).

فیلسوف و فیزیولوژیست آلمانی که یکی از بنیانگزاران روانشناختی تجربی شناخته می شود و چون اولین آزمایشگاه روانشناسی را تاسیس کرد، بسیاری او را به عنوان "پدر روانشناسی علمی" می شناسند.

وونت در آغاز کار از دستگاه ها و وسائلی که فیزیکدانان و فیزیولوژیست ها در تحقیقات خود بکار مبرند استفاده کرد. اندکی بعد محققانی که در آزمایشگاه او کار می کردند با مشکلات تازه ای رویرو شدند و برای حل این مشکلات دستگاه های خاصی ساختند و روش ها جدیدی ابداع کردند.

همانطور که که وونت در نظر داشت، هدف علم جدید یعنی روانشناسی، تجزیه و تحلیل تجربه آگاه بود و به نظر او تجزیه و تحلیلی که در روانشناسی می شد، درست مانند تجزیه و تحلیلی بود که یک نفر شیمی دان در مورد تحقیق خود انجام می داد. آنچه روش وونت را از سایرین متمایز می سخت بکار بردن روشی بود که بنام "درون نگری تجربی" خوانده می شد. در آزمایشگاه وونت روی احساسات و تجربه حسی موجود زنده که "ادراک" خوانده می شد، بیشتر تاکید می کردند. ضمنآ در این آزمایشگاه کوشش می شد تا حالاتی مثل "صورت های ذهنی" و "تصورات" را اندازه گیری کنند. پس از مدتی وونت مشاهدات خود را به واکنش های حرکتی که در مقابل محرک ایجاد می شد تعمیم داد. بعدها زمینه ای که وونت برای تحقیق علمی در نظر گرفته بود گسترش یافت و توجه روانشناسان به تحقیقاتی معطوف شد که در زمینه بکار بردن فرآیندهای حسی و ادراکی در ایجاد کنترل رفتار بود.

20 روانشناس برجسته

psychics — Sun, 07 Feb 2010 13:24:00 GMT

نام ۲۰ تن از روانشناسان برجسته تاریخ روانشناسی، که طی مراتب به معرفیشان می پردازم.

(اولویت، برحسب تاریخ تولد است.)

Wilhelm Wundt > 1832-1920

William James > 1842-1910

Ivan Petrovich Pavlov > 1849-1936

Sigmund Freud >1856-1939

Alfred Adler > 1870-1937

Carl Gustav Jung > 1875-1961

John B. Watson > 1878-1958

Clark Leonard Hull > 1884-1952

Edwin Ray Guthrie > 1886-1959

Erik Erikson > 1902-1994

Kurt Lewin > 1891-1947

Jean Piaget > 1896-1980

Gordon Willard Allport > 1897-1967

Carl Rogers > 1902-1987

B. F. Skinner > 1904-1990

George Alexander Kelly > 1905-1966

Abraham Maslow > 1908-1970

Hans Eysenck > 1916-1997

Leon Festinger > 1919-1989

Edward Lee Thorndike > 1949-1984

سادیسم و مازوخیسم

psychics — Fri, 05 Feb 2010 14:51:00 GMT

سادیسم، دیگر آزاری جنسی(Sadism)

این اصطلاح پس از مارکی دو ساد (Marque de Sade)(1814-1740)، نویسنده فرانسوی که در داستان هایش افرادی را توصیف نموده که برای کسب لذت جنسی خشونت بیرحمانه ای نشان می داده اند، معمول گردید. سادیسم به کسب لذت جنسی از طریق شکنجه دادن و ایجاد درد جسمی و روحی برای دیگران اطلاق می شود.

کرافت ابینگ سادیسم را هیجانات جنسی مربوط به میل به ایجاد درد و اعمال خشونت تعریف کرده است. مول (Moll) آن را حالتی که در آن تکانه جنسی به صورت میل به زدن، بدرفتاری، یا تحقیر شی محبوب تظاهر می کند، تعریف نموده است. کتک زدن، بستن دست و پا و شلاق زدن انواع شایع رفتارهای سادیستی است.

تکرار رفتار معمولآ با یک شریک جنسی مازوخیست انجام می گیرد. سادیسم ممکن است جزئی از رفتارهای همجنس گرائی یا غیرهمجنس گرائی باشد.

مارد نادری از رفتارهای سادیستی با حیوانات گزارش شده است. عمل ممکن است سمبولیک بوده و آسیب جدی نرساند و بعضی از موارد بیشتر به قصد تحقیر است تا مجروح ساختن. بر عکس، گاهه نیز جراحات جدی و دائمی بوجود می آید. شدیدترین فرم سادیسم قتل شهوانی است (Lust Merder)، که در آن قاتل زخم های جدی و غالبآ تکراری-مثل متعدد چاقو یا قطع عضو-روی اعضا تناسلی قربانی خود بوجود می آورد. در این موارد نادر، ممکن است در جریان عمل سادیستی انزال روی داده یا شخص پس از قتل اقدام به نزدیکی با جسد نماید (Necrophilia).

علت سادیسم معلوم نیست. توضیحات روانکاوی به رابطه عشق و احساسات پرخاشگرانه اشاره می کند، که فرض می شود کودک خردسال در روابط اولیه خود با والدینش دارد. نظریه های رفتاری بر یادگیری از طریق تداعی تکیه می کنند. هر دو گروه این نظریه ها به یک اندازه نارسا هستند.

مازوخیسم، آزارطلبی جنسی

این اصطلاح به کسب لذت جنسی، منحصرآ به عنوان روش ترجیح داده شده، از طریق تحمل درد اطلاق می شود. از این نظر مازوخیسم با رفتارهای دردناک جزئی که در جریان نزدیکی ممکن استبین طرفین روی دهد تفاوت دارد. وجه سمیه مازوخیسم از نام داستان نویس اطریشی، لئوپولدفون ساخرمازوخ (1905-1836) است، که ارضاء جنسی از طریق تجمل درد را توصیف نومده است.

تحمل درد ممکن است یه صورت کتک خوردن، لگدمال شدن، به زنجیر یا طناب کشیدن یا به گونه ای سمبولیک مورد تحقیر واقع شدن مثلآ لباس کودکان به تن کردن و تنبیه شدن خود نمائی کند. آزارطلبی جنسی در مرد و زن و در روایط همجنس گرا و غیر همجنس گرا دیده می شود.

آزارطلبی لذت زا

یکی از انواع مازوخیسم که به وسیله فروید شرح داده شده و به معنی "شهوت درد" است و همان مفهوم معمول آزارطلبی را می رساند.

مازوخیسم آرمانی

آزارطلبی روانی یا اخلاقی. وقتی آزار مازوخیسمی روانی است تا جسمی، به نظر فروید باید آن را مازوخیسم آرمانی نامید.

آزارطلبی توده

از نظر رایک این اصطلاح به ترکیبی اطلاق می شود که "یک؛ با چشم پوشی از قدرت خود او، دو؛ کسب لذت از مورد استفاده قرار گرفتن آن توسط نماینده شخص مشخص می باشد، نظیر آنچه در هیجان و سرسپردگی توده ها در مقابل زورگو، که طالب رنج کشی و فداکاری توده هاست، دیده می شود. رنجی که بدون آرمانی ساختن زورگو تحمل آن ممکن نبود.

(ت. رایک:مازوخیسم در انسنا امروزی، انتشارات فارار وراینهارت، نیویورک، 1941).

آزارطلبی ثانوی

ضمن رشد قسمت عمده سادیسم یا غریزه مرگ معطوف به خارج است. قسمت باقیمانده در شخص (که اینک متوجه درون، یعنی خود شخص است) سادیسم اولیه یا مازوخیسم نامیده میشود. در شرایطی خاص، مثلآ افسردگی عمیق، سادیسم عینیت یافته از شی باز پس گرفته شده و متوجه به خودش می گردد، یعنی درون فکنی می شود. این امر با فرآیند بازگشت به حالت قبلی همراه است، مازوخیسم ثانوی را بوجود می آورد که مکمل او است.

(زیگموند فروید؛ مجموعه مقالات، جلد دوم، لندن 25-1924).

آزارطلبی اجتماعی

نگرش مطیعانه مشخص نسبت به زندگی، که شخص را به رفتار انفعالی و حلیمانه وا می دارد و تحمل شکست و محرومیت و بدبختی امکان پذیر می سازد. چنین موقعیتی را نگرش "تسلیم شدن" می توان توصیف کرد.

آزارطلبی کلامی

حالتی که در آن شخص مشتاق شنیدن توهین و تحقیر است و از تصور آن لذت جنسی احساس می کند. انتخاب، ترتیب و تاکید کلمات به نظر می رسد که برای تحریک جنسی حائز اهمیت است. در تصورات مازوخیسمی گفتگو نسبتآ شایع است.

(ت. رایک:مازوخیسم در انسنا امروزی، انتشارات فارار وراینهارت، نیویورک، 1941).

خطای حسی Illusion

psychics — Thu, 28 Jan 2010 12:30:00 GMT

خطای حسی

ایلوزیون یکی از اختلالات درک است که در آن اشیاء یا پدیده های واقعی به صورت متفاوت و تغییر یافته درک می شوند. ایلوزیون لزومآ دلیل پسیکوپاتولوژی نیست و در افراد بهنجار که نقصی در اعضاء حسی ندارند، همچنین بر طبق قوانین فیزیکی (مثل شکست نور) نیز دیده می شود. مثال کلاسیک از خطای حسی بصری شکسته و خمیده به نظر رسیدن قاشق در لیوان پر از آب است. دکارت در این مورد گفته است: "چشم من آن را شکست و عقل من آن را ساخت".

در ایلوزیون تحریک حاصل از یک شی درک شده با یک تصویر ذهنی در هم آمیخته و موجب درک اشتباهی می گردد. ایلوزیون ها به خودی خود بیمارگونه نیستند، چون ممکن است در هر کسی دیده شوند و معمولآ به آسانی اصلاح می گردند.

انواع ایلوزیون:

Illusion, affective

خطای حسی عاطفی

Illusion, memory

خطای حسی حافظه

Illusion, necessary

خطای حسی لازم

Illusion, vebral

خطای حسی کلامی

Illusion, paraidolic

خطای حسی تصویری

چند تصویر ایلوزیون را در ادامه مطلب ببینید:

روانشناسي خواب

psychics — Wed, 27 Jan 2010 18:11:00 GMT

آیا می دانید طرز خوابیدن شما نشان دهنده ی شخصیت شماست؟

به ادامه مطلب بروید...

تست درخت

psychics — Wed, 27 Jan 2010 18:11:00 GMT

Psychology

ایوان پتروویچ پاولوف (1936-1849)

ویلیام جیمز (1910-1842)

آموزش موسیقی حافظه کودکان را تقویت میکند

تاثیر موسیقی بر مغز انسان

ویلهلم وونت (1920-1832)

20 روانشناس برجسته

سادیسم و مازوخیسم

خطای حسی Illusion

روانشناسي خواب

تست درخت

اول درخت نقاشی کنید بعد خود را بشناسید!!! به ادامه مطلب بروید...

اول درخت نقاشی کنید بعد خود را بشناسید!!!

به ادامه مطلب بروید...